教学经历、
爱好特长、
个人性格、
决心趋向、
其它要求： |
我的认识;
19年的寒窗苦读+3年的数学教学+大量的本科研究生的家教经历+某市炼狱般的批阅高考试卷的终生难忘的经历.我在其中深深体味到:
高考在于'争分夺秒'.争分要力保不失去应得之分,夺秒意为珍惜并合理利用读题到解答的整个时间段.高考就是速度与数学素养(数学基本功,数学基本思想)的战场.雷霆万钧在于平日一招一式的训练与熟练!
现在的高考比2000年左右(3+2模式),不但由全国统一改为各省自招,且考察内容增加了大学的算法初步,向量,柯西不等式,概论统计,逻辑用语和微积分等等,而且考察范围广阔(如原来的圆锥曲线是2000年前的压轴题,但现在流行的巧答快解与初中的平面几何中的很多重要定理牵线搭桥,变化跨度之大,涉及范围之广让我们瞠目),综合程度日益加大,考法和解法杂糅.
我的优势：
①作为在校专任教师，教学经验丰富，曾连续的获得两年一届我院举办的青年教工教学比赛三等奖与二等奖各一次（2007年10月三等奖（16位教师总排名第5），2009年10月18日第五（10位教师总排名第3），在我们大学的主页中新闻网网站上有介绍，有实据可查），我的专业成绩优秀，连续4年获得湖南大学乙等奖学金等；
②作为80后，我的年龄相对而言与中小学学生最接近，了解学生的心理需要，容易交流、沟通； ③我的家教经验丰富，家教成绩显著，在本科和研究生期间带过大量家教；善于把握考试动态，能及时对考生的心理进行恰当的引导和适当的干预。
④本人做事认真踏实，细致耐心，负责到底，而且对于理工科考试的类型和题型有专门的研究，也曾在某市批阅过高考试卷，熟稔各类试卷出题陷阱，对于家教有自己独有的心得体会:善于找出学生解题的漏洞,帮助学生梳理知识体系,对于解答选择题填空题和解答题有不同的应对策略.不拘泥于问题所问,长于灵活调用一切数学手段进行一题多解,多解归一,举一反三.对于学生的基本功和数学思想能有所夯实和开启.强调母题的题眼,陷阱,套路,并进行变式训练.
现举一例;2008年全国高考数学理科试题(文科与该题类似)
已经某直线x/a+y/b=1过点(cosa,sina),选项支问a的平方与b的平方之间的关系.
该题略有难度,本人经过深入研究,采用如下方法,在此恳请同行指正;
1特值法;2考虑直线与圆的位置关系;3柯西不等式;4构造一个三角函数,利用三角函数的有界性;5三角函数换元;6三角函数的平方关系;7代入法和均值不等式;8代入法和三角函数的平方关系和均值不等式;9利用单位圆和切线,以及极限思想10构造二次曲线(椭圆或者圆)
11构造二次函数;12构造复数13构造向量;14用方程组构造一元二次方程15用万能公式构造一元二次方程;16用齐次方程构造一元二次方程;17构造等差数列,辅以柯西不等式;18构造方差和期望.
关于高考本人的建议:
深挖课本的典型习题,进行一题多解,注意建立订错本,集中对某个章节的知识点进行清除死角,训练自己的做题速度,注意解题的规范性和套路的整理.
高考三轮复习法应该强调和注重的地方;
1.主干知识八大块：
①函数；②数列；③平面向量；④不等式（解与证）；⑤解析几何；⑥立体几何；⑦概率﹑统计；⑧导数及应用。
要做到块块清楚，不足之处如何弥补有招法，并能自觉建立起知识之间的有机联系，函数是其中最核心的主干知识。
2．掌握四大数学思想方法。
明确驾驭数学知识的理性思维方法，其集中体现在四大数学思想方法上。
四大数学思想方法是：①函数与方程的思想②数型结合思想③分类讨论思想④化归或转化的思想
3．学习好数学要抓住"四个三"
①内容上要充分领悟三个方面：理论、方法、思维；
②解题上要抓好三个字：数，式，形；
③阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化（文字语言、符号语言、图形语言）；
教学座右铭;但使教学捐细流，何惜弱残报黄昏！
心动不如行动，何不尝试一番？
给我一个机会，还您一份惊喜！ |
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